学生Gary Josh Weyandt(和他的装饰牛奶壶)和Jacob McMullen.

如何找到东西

视觉艺术研究(VAST)的学生进行了一次实地考察,旨在向他们展示如何发现特别的东西, 如珍宝, 包括在他们的艺术品中或用作原料, 参考, 或灵感.
作者:玛丽莎·卡尼

有时候,你只是需要一些关于如何找到东西的指导,特别是如果你是一个艺术专业的学生.

11名视觉艺术研究(VAST)的学生在9月中旬进行了一次实地考察,专门向他们展示了如何发现特别的东西, 如珍宝, 包括在他们的艺术品中或用作原料, 参考, 或灵感. “我们发现,在过去几年里,学生们拒绝为自己的概念寻找合适的东西,而是选择网上现成的东西,丽贝卡·斯特泽莱克说, 视觉艺术杰出教授. 她认为,学生们以这种方式找到的东西通常不符合他们被分配的作品或项目所要求的美学.

学生Madisyn Simington和苏珊·玛丽·布伦戴奇

学生Madisyn Simington和苏珊·玛丽·布伦戴奇.

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Strzelec和苏珊·玛丽·布伦戴奇, 视觉艺术副教授, 陪同学生们去了四家当地的商店,那里往往有很多奇怪的选择, 有趣的, or otherwise hard-to-find items; Mallow’s Hardware, 剩余的城市, 救世军, 以及马丁斯堡的诺尔特廉价超市.

“我非常兴奋能参加这次实地考察,因为我喜欢节俭,VAST高级职员安德里亚·雷加布托说. “我对这些地方的东西数量感到震惊——你通常在Michael's或Hobby Lobby找不到的零碎东西都在那里.”

在斯特泽莱克的课上,学生们必须在实地考察后的第二天要交的作业中找到一些有用的东西. 他们听了一段播客 看不见的99% 这篇文章讨论了一个关于灵感的案例研究,以及它是如何引发意想不到的结果的. 然后,他们必须在旅途中找到一件物品,作为一件作品的五个新想法的灵感,并将这些想法写在速写本上. 重点不是要完成一件艺术品, 而是开始记录思想的实践,因为它们会出现,以便以后参考或建立.

加里·韦扬特(Gary Weyandt)发现了一套装饰性的牛奶壶,启发了他在课堂上的素描. “我对这些草图非常满意,所以我开始在课外把它们做成完整的作品.”

雷加布托被一个金属娃娃床吸引住了,她把它改造成了一个露台, 一套秋千, 单杠, 一个门, 还有弓和箭. “这个作业对我很有用,因为它教会了我在使用一件物品时要保持开放的心态. 现在我知道了一些买美术用品的新地方.”

布伦戴奇的学生来自两门不同的课程. 灵感来自设计师Lisa Congdon的作品, 在她的色彩理论课上,每个学生都被分配了一种特定的颜色,并被要求用这种颜色排列普通物体. 这次旅行让两个班级都看到了将普通物品变成艺术品的潜力,布伦戴奇说. “和他们在一起,告诉他们什么可行,什么不可行,或者指出他们可能没有看到的东西,这很好. 我对未来充满希望, 学生将更好地了解发现/普通材料制作艺术品的潜力,以及寻找这些东西的非常规场所的类型.”

Weyandt补充道:“我从今天的点击等待购物中学到了其他选择. “我还学到了,只要有一点想象力,任何东西都可以成为宝藏.”

学生Gary Josh Weyandt(和他的装饰牛奶壶)和Jacob McMullen.

学生Gary Josh Weyandt(和他的装饰牛奶壶)和Jacob McMullen.

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